摘要：随着信息技术的不断发展，“互联网+”逐渐出现在了教育的舞台上，并以其自身的高速、便捷、有效等特点得到了诸多一线教师的认可与青睐，更为当前教育领域的改革提供了新的契机。核心素养作为当前教育的重要内容，若能将其与“互联网+”相融合，必然能够达到事半功倍的效果。因此，文章从微课、翻转课堂、多媒体三方面对核心素养与“互联网+”教学方式的融合展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果。

关键词：小学数学;核心素养;“互联网+”

中图分类号：G623.5;G434

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00162-01

众所周知，小学数学作为小学阶段的主要学科，对于小学生数学核心素养的培养和未来的成长与发展具有重要作用。在“互联网+”的背景下，学校教育愈加重视对学生核心素养的培养，为了能够有效促进二者之间的有效融合，当代数学教师需要不断提高自身的信息素养，力求对“互联网+”有一个全面、深入的了解，从而在应用其海量资源的过程中给予学生学生更多的自由性和自主性。而以下，便是笔者对此的一些看法与实践。

1微课：培养数感

微课是“互联网+”的重要衍生产物之一，已被广泛应用到各科教学中。微课是以简短视频为核心的教学形式，具有资源容量较小、存储便捷、主题突出、内容具体的特点。微课的应用使得教育开始迈向一个全新的“微时代”。数感是学生对数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的一种感悟，数感的培养对于学生更好地理解数、驾驭数具有重要作用。……