陈钊斌

摘要：随着新一轮课程改革的不断深入，体育教师也逐渐摒弃了过去传统的教学方法，开始使用微课等创新的教学模式进行教学。文章阐述了微课在高中体育教学中应用时面临的困难，对微课在高中体育教学中的应用，即翻转课堂体育教学模式的构建进行了探讨。

关键词：微课;高中体育教学;翻转课堂

中图分类号：G633.96; G434

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00142-01

在践行新一轮课程改革教育理念的体育教学中，体育教师逐渐摒弃了“知识本位”“学科本位”下的“灌输式”教学方法，而是使用微课以及翻转课堂的教学模式，来体现学生的主体地位，发挥他们的学习自主性，培养他们的创新能力。本文将阐述微课在高中体育教学中应用时面临的困难，然后对微课在高中体育教学中的应用进行解读。

1微课在高中体育教学中应用时面临的困难

1.1教学方式单一，缺乏科学的体育教学系统

长期以来，高中体育教学存在教学内容简单，理论性强，而且实用性差的问题。传统的体育教学往往是教师在操场上直接进行现场讲解，即使在室内课堂上进行授课，也仅仅是在进行体育理论知识的传递工作，或者使用PPT把动作简单展示一下等。这些都反映了我们的高中体育教学方式单一，缺乏科学的体育教学系统的问题。此外，很多学生认为，上体育课就是为了放松一下，因此体育课就出现了上课先热身跑几圈，做做准备活动，剩下的时间就留给学生自由活动的现象。……