田达宏

摘要：良好的小学音乐教育，不仅能够使学生掌握一些基础性的音乐知识和技能，还能陶冶其情操，提高其音乐审美能力。在音乐教学中，教师应积极运用音乐游戏，激发学生学习兴趣，调动其参与学习的积极性和主动性，从而保证教学效果。

关键词：小学;音乐课堂;游戏教学

中图分类号：G623.71

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00138-01

在小学音乐的教学过程中选择游戏教学法虽然是一个大胆的尝试，但这个新颖的教学方式深受老师和学生的喜爱。而作为新时期的音乐教育工作者，必须把这个新颖的教学方式推广得更加深入，使其和课堂上的音乐知识有更加紧密的结合，使得学生在音乐课上可以放松自己的身心，学习到知识。

1利用游戏促进学生对音乐文化的理解

教师在组织教学活动时，可以通过朗诵的方式将歌词内容传达给学生，通过情感朗读更利于学生体会歌词中的情感和我文化内涵。小学生在游戏的过程中，教师应用多媒体设备，将整个课堂的内容拍摄下来让学生观看，在借助钢琴配乐的情况之下，使学生如置身于音乐中的环境一般。在实际的教学过程中，教师可以给学生多放一些不同题材的曲子，如《伏尔加船夫曲》《渔舟唱晚》或是贝多芬的《命运交响曲》《月光奏鸣曲》《让世界充满爱》等，在学生充分感受音乐的同时，为学生讲解音乐创作背后的历史意义。

2利用游戏的趣味性培养学生的音乐学习兴趣

音乐教师可以根据学生的特点，充分利用游戏的趣味性，有效地提高学生的积极性，使他们能够主动参与到音乐教学中，掌握更多的音乐知识。……