摘要：随着素质教育的浪潮一拨一拨地推进，学校德育工作已经成为现代教育以及每个教育工作者关注的焦点。小学英语教学同样应当渗透审美教育，通过引导学习领悟这种语言的美，环境创设的美以及文化的美，丰富学生的感情，引导学生对历史、对文化、对这个时代进行思考和感悟，学会欣赏、学会宽容、学会发现美、体验美，从而进一步培养审美能力，全面发展个性，完善心理结构，提高人文素养。

关键词：小学;英语教学;审美教育

中图分类号：G623. 31

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-0088-01

在小学英语教学过程中，可以从语言美的感受、环境美的创设，文化美的领悟等方面渗透审美教育，将原本枯燥的课堂变成寻找美、发现美的乐园，达到“教师教不累，学生学有味”的双赢的效果。

1语言美的感受

世界上有成百上千的语种，英语作为被绝大部分国家所通用的最广泛语种，有着其独特的魅力。和汉语相比，英语的发音以及书写都有着自己的特点。在教学过程中，教师可以从发音、朗读、演讲、书写等多方面诠释它的语言美。

1.1音韵美

小学英语教学的对象是初次接触英语的小学生，教师在示范模拟语言的方面显得尤其重要。为使学生能够认识到英语和母语一样有着美妙的地方，从而能够迅速地喜欢学习运用这一全新的语言，教师自己应该在语音发音、朗读等方面做到尽善尽美。

英語语音里面分有元音、辅音、重音、清音等，教师在跟读训练时应强调个别音节的发音，有轻有重，有缓有急，甚至有时候可以用夸张的方法来表现这些，让学生认识到26个字母的组合并非那么简单，不同的排列组合就有着不同的发音，从而让学生领悟到其中的奥秘和美妙。……