摘要：小学语文新课标要求学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。文章主要从“听”“读”“写”“说”这几方面论述如何着手培养学生的口语实践能力。

关键词：小学生;口语交际能力;培养

中图分类号：G623.23

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-0077-01

小学生的口语交际能力是指在人际交往中学会“听”，即能听懂对方要表达的意思，也能够正确表达自己的看法和观点，用合适的语言进行沟通并处理一些人际交往的矛盾。因此，教师教学的过程应该注重实践性的训练，以互动的形式加强交流与沟通的语言训练，在课外鼓励学生大胆进行语言表达与交际练习，引导他们文明礼貌交往。

1“听”与“说”的训练

（1）新课标要求高年级学生应做到听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。“听”，主要由教师“说”，也可以是同学之间通过复述对话，相互去“听”。教师“说”的内容主要来自于两个渠道：书本和生活交际语言。比如课文里的“交流平台”就给学生提供了交流方法与思维方向，在教师的指导下，学生不断地模拟对话，锻炼思维与口语表达能力。学生的实践性对话需要教师给出固定的语言情景，比如让学生模拟销售中介绍产品与购物中提出相关问题的情景，做交流对答训练。介绍过程中，学生学习“说”清楚，听的过程中，学生学习“听”明白，学生从中学习如何组织语言文字，如何把握语气语调，如何用语言交流。

（2）听得懂也需要能说得清楚，故“听”与“说”一般是同步进行的，单独训练的效果不明显。……