盛佳 刘婷婷 张劼

摘要：工程经济学作为一门基础性强、覆盖面广的课程，采用混合式教学方式，可以实现资源的共享，提高教师的授课能力和学生的学习能力。将MOOC运用于工程经济学课程教学中，可以实现其教学目标，提升教学效率。文章基于MOOC的特点，以工程经济学为例，探讨了其在该课程中的应用。

关键词：MOOC;工程经济学;混合式教学

中图分类号：F062.4

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）11-006-02

随着互联网技术的快速更新，教育领域出现了天翻地覆的变革。互联网技术促进了一大批网络课程的出现，其中影响比较大的就是MOOC。MOOC是Massive Open OnlineCourse的简写，中文翻译为“大规模在线开放课程”。MOOC中，课程被分解为一个一个小知识点，它将课程作为载体，充分利用信息技术优势，把课程中的这些小知识点录制为可以观看的视频，然后通过网络实现学习。MOOC以“开放，不受人数、时空限制”为优势，使得教育资源可以为大家所共有，提高了大家对资源的利用，促进了教学方法变革[1]。

MOOC起源于2007年，犹他州立大学的“开放教育入门”在线开放课程以及随后在加拿大里贾纳大学开设的“媒体与开放教育”在线开放课程奠定了MOOC的基础[2]。2012年，随着Coursera、Udacity和edX等大型在线课堂平台的建立，MOOC加速了在全球的发展。2013年，北京大学、清华大学、香港科技大学、香港大学等知名大学继续开设MOOC，经过近几年的积累和发展，我国MOOC有了较大的发展，并形成了一定的规模。

1工程经济学概况

工程经济学属于交叉学科，既有工程相关的内容，也有和经济相关的内容。……