黄素华

摘 要：跟随“新课改”模式的教学要求，核心素养已经成为我国进行教育改革的关键词汇。而在小学数学的课堂教学中，依旧存在死板陈旧的教學模式、教学目的模糊和传统教学方式贯穿课堂的教学问题，所以从小学数学教师的角度来说，端正教学态度，转变教学观念，引导学生自主学习，培养学生核心素养就变成了课堂教学的首要工作内容。本文从四个方面详细阐述了怎样在核心素养的背景下达到高效率的小学数学课堂教学，以供相关人士研究借鉴。

关键词：核心素养 高效率 小学数学 课堂教学

前言

学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[1]。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。数学核心素养主要包括基础知识、基本技能、基本思考方法和数学应用意识，而在小学数学教学中，基于核心素养的学生主要能力培养包括数学意义、几何观念、数据分析能力、运算能力和推理能力[2]。小学数学核心素养的养成需要教师对学生悉心指导，养成数学性思维，打好扎实的数学理论知识基础，提高数学知识应用能力。

一、精心设计课堂内容，激发学生学习的兴趣

对于小学生来说，心智仍处于初步发展阶段，好奇心更盛，教师在这时精心设计课堂内容更容易激发其学习兴趣，提高学习主动性。……