罗文娟

摘 要：作文是语文教学的重难点，在高考中占有很大的分数比重。创新作文教学策略，提高学生的写作水平是高中语文教师的重要教学任务。本文在分析目前高中语文作文教学现状的基础上对高中语文作文教学进行创新研究，以期不断地提高学生的写作水准，促进语文作文教学的发展。

关键词：高中语文;作文教学;实用性;创新性

分析每年的高考语文试卷，我们不难发现作文是语文试卷的半壁江山，作文分数的高低对整体语文成绩有重要的影响。在应试教育的背景下，很多语文教师追求效率，将写作模式化，为学生提供了很多模板让学生套用，这使得学生的作文千篇一律，毫无新意。另外，高中生整日在学校读书，缺乏实践，在写生活化的作文题材时，不免有些空洞，像是空中楼阁，缺少烟火气。再者，有些高中生的语言基础差，就连基本的语言逻辑清晰都做不到，更不要说语言优美、结构完整、内容新颖了。针对高中生在写作方面存在的一些问题，笔者结合高中生的实际情况提出了三种创新策略，分别为：把握整体结构、激发学生想象、联系生活实际，下文将对这三点展开阐述。

一、把握整体结构

一篇作文通篇是需要一个基调的，学生在撰写文章前，应明确这个基调，然后再按部就班的写作，以避免跑题的现象发生。文章的结构对读者有极大地引导作用，开头如何引题，中间如何证明，结尾如何总结都会体现一篇文章的整体水平，紧凑的结构会给读者一种内容饱满，非常充实的感受。……