刘霞

摘 要：在高中生物教学当中，教师在进行生物教学之时，习惯将教材内容全部灌输给学生，让学生自己进行理解和消化，却很少对学生进行引导，以帮助学生更好地掌握教材当中的生物知识，导致学生进行生物学习的压力较大，高中生物教学效果一直很不理想。鉴于此，在高中生物教学当中，为了改变这一现象，教师对高中生物教学进行了改革，并将启发式教学应用到了生物教学课堂当中，从而不断提高了学生的生物学习水平。本文以自身教学经验为例，对高中生物教学当中启发式教学的应用进行了一番阐述和说明。

关键词：高中生物;启发式教学;生活实际;互动交流;实验教学

在高中生物教学当中，随着启发式教学在生物教学课堂当中的深入应用，教师在进行生物教学之时，已经逐渐摒弃了以往“填鸭”式的教学方式，而是更加注重采用有效的方式，对学生进行启发式教学，让学生能够自己对教材当中的知识进行深入探究，从而不断提高学生获得生物知识的能力。因此，在高中生物教学当中，教师要重视启发式教学在生物教学课堂当中的应用，从而不断提高学生探究生物知识的动力。

一、联系学生生活实际

在高中生物教学当中，教师在对学生进行生物教学之时，通常会走进学生的生活，并联系学生的实际，对学生进行启发式教学，以此不断加深学生对教材当中的生物知识的理解。因此，在高中生物教学当中，教师要重视联系学生的生活实际，来对学生进行启发式教学，这样，不仅可以让学生在一个熟悉的环境中进行生物知识的探索，还可以提高学生掌握教材当中的生物知识的效率。……