蒋海霞

摘 要：在新教育形势下，小学生创造力的培养得到越来越多的重视。作为小学美术教师，我们想要在小学美术教学中培养小学生的创造力就必须将创造力的培养融入教学目标设计，将生活现实与美术教学语言相融合以及将多媒体与多种教学方式协同运用。

关键词：小学美术;小学生;创造力;具体策略

随着素质教育的实施，小学美术教学及其教育价值在小学教育体系得到越来越多专家、一线教师的认可与肯定。因此，如何培养小学生的创造力也成为每一名小学美术教师不得不认真思考、严肃对待的问题。作为一名有着多年小学美术教育教学经验的教师，笔者仅从以下几方面内容来谈谈自身的一些见解。

一、将创造力的培养融入教学目标设计

教学目标是小学美术教学的指路明灯与前进方向，也是小学美术教学得以顺利实施的重要保障。作为小学美术教师，我们想要培养小学生的创造力，就必须将小学生创造力的培养作为小学美术教学目标之一。唯有如此，教师方能在教学过程中以及教学内容设计中时时自我审视、课课认真思考，有无践行小学生创造力的培养。

比如，新人教版小学美术三年级美术上册《变废为宝》主要通过废旧材料的再制作培养学生的创新精神和环保意识。在学习该堂课内容时，我们务必要在明确创新意识与环保意识培养目标性的基础上给予学生相应的指导与疏导，在更好地培养其动手制作能力之时，引导他们有想法、有耐心、有毅力地完成手中的美术作品创造。……