刘厚玉

◆摘  要：中华优秀传统文化源远流长，承载了五千年来无数古圣先贤的智慧结晶，这就需要广大语文教育工作者加强对优秀传统文化的教育，在课堂教学中有机地渗透优秀传统文化，让学生真切感受到其博大精深和无穷魅力，从而增强他们的民族自豪感。本文对小学语文教学中优秀传统文化的渗透策略进行分析，促进学生综合素质的提高。

◆关键词：小学语文;优秀传统文化;渗透

中国的优秀传统文化经过漫长岁月的沉淀和积累，形成了具有特色的文化特征。在小學教学中，通过语文教学能够促使学生对民族思想和文化进行学习，传承中华民族的传统美德。小学是学生的启蒙阶段，在小学对学生进行优秀传统文化的渗透教育，能够促使学生更深层次的感受中华文化的魅力，促使学生养成良好的品质。因此，在小学语文教学的过程中，教师应当采取有效的措施，对优秀传统文化进行渗透教学。

一、创设教学情境中渗透

在当前的小学语文教学中渗透传统文化，教师可通过创设良好的情境，构建起一个轻松愉悦的优秀传统文化学习氛围，让学生能快乐地进行学习，并能积极主动地参与到传统文化学习中，从而使学生较好地融入到文化环境来进行深入学习。教师可创设多样化教学情境，充分激发学生的学习主动性，让学生能够在良好的教学情境中，深入感悟传统文化的丰富内涵。

例如，在《草船借箭》一课教学时，借用多媒体教学工具向学生直观呈现北魏、西蜀、东吴三国形势图，让学生了解到课文背景。……