【摘要】：新课改背景下，要求教师在教学上不能一味地自己讲解，必须增强课堂上的趣味性，要利用各种教学资源设立更加贴合的教学情境，确保学生在欢快放松的教学情境中收获更多情感体验，积极主动地深入到知识海洋中。在初中英语课堂教学中，运用情境教学能帮助学生更轻松地學习英语知识，掌握英语口语技巧，能够为初中英语教学提供巨大的帮助。

【关键词】：情境教学 生活化教学 角色表演 信息技术

传统教育理念中，教学活动中使用“灌输式“、”一言堂“的教学方法，采用传统的死记硬背来灌输知识，导致整体教学效果很难达到教学目标的要求。新课改要求教师在教学上不能一味地自己讲解，必须增强课堂上的趣味性，要利用各种教学资源设立更加贴合的教学情境，确保学生在欢快放松的教学情境中收获更多的情感体验，积极主动地深入到知识的海洋中，帮助学生更快地记住知识点，从而达到学习目标。

一、情境教学法的理论基础

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生情感。

三百多年前，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道：“一切知识都是从感官开始的。”这种论述反映了教学过程中学生认识规律的一个重要方面：直观可以使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性知识的形成。……