陈仕娟

◆摘  要：随着新课程标准的提出要求要运用新型的教学理念来提升学生在学校学习效率，其中在初中历史的教学过程中开展让学生之间互帮互助的学习，在增进學生之间友谊的同时，还能更好地加强学生的历史学习的积极性。本文浅谈小组合作学习在初中历史中存在的问题，然后重点探究小组合作学习在初中历史中的具体应用。

◆关键词：小组合作;初中历史教学;应用

随着现阶段教育理念的不断更新，教学方法的不断改进，在初中历史的教学过程中开展小组合作学习的教学模式已经受到了广大师生的追捧，并且在当今初中历史的学习中占据着重要的地位。学生通过小组合作学习能够提高自主探究能力，这种教学方法打破了传统的课堂教学模式，能够提高学生的学习兴趣，使其主动地参与到初中历史的教学中。但是在现阶段开展的小组合作学习依然有诸多的问题，所以应该发现在学习中出现的问题并针对这些问题进行探究。

一、现阶段开展小组合作学习时存在的问题

（一）教学模式过于形式化

如今在初中历史的教学过程中，老师在学生当中很少开展小组合作这种教学模式，就是开展合作也仅仅是简单的走走流程，教学模式太过于形式化，不能从根本上提升学生的历史学习效率。在历史课上，老师只是将本节课学生需要掌握的历史知识点给学生进行分析讲解，没有对学生进行合理的分配或者没有进行相关的归纳与分析，导致小组合作时学生七嘴八舌、乱成一片。……