郭少欢

摘 要：情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。积极的情感有助于激发学生积极参加各项学习活动的动机，使学生在学习中享受到成功的喜悦，进而对学习产生更加浓厚的兴趣。因此，培养学生积极的情感态度是促进学生学习的重要途径。文章主要探讨培养“另类”的学生积极的情感态度的策略，改变他们的学习态度，使他们积极地参与课堂学习，以获得更好的发展。希望对各位教师转化“另类”的学生有所帮助。

关键词：小学生;积极情感;培养策略

小学生在日常生活中的各种不良情绪会对他们的学习产生巨大的影响。因此，作为一名小学教师，很有必要探讨如何利用积极情感因素来提高小学课堂教学的效果。笔者任教六（2）班已经有两年了，这个班级是出了名难管理的班级。在这个班级中，经常会有几个学生上课爱说话，下课爱打架。开始接手这个班时，笔者就被那些“另类”的学生弄得有點招架不住了。

班级中有相当多的学生比较“另类”，他们做事冲动，不计后果;做错事了还理直气壮，不肯接受批评;凡事不服输，乱发脾气……有一次，当笔者与学生进行互动教学活动时，突然，一把粗鲁的声音“从天而降”：“干嘛打我呀？关你什么事呀！走开！”这把刺耳的声音打断了我们上课的进程，任何东西仿佛都在那一瞬间停止不动了。学生都看着笔者，而笔者看着那位学生——明明，他是班上最“怪”的学生之一。