林平珍

【摘要】：小学阶段是教育的启蒙阶段，小学生认知能力尚浅，对事物的分析能力和理解能力都比较薄弱，班主任在小学生的生活学习中担任了重要的角色，在小学班主任德育教育中，实施鼓励赏识的教育能够拉近师生的关系，建立良好的师生情谊。同时采用鼓励赏识的方式也能够完善学生的人格，从而提升学生的综合素质，因此，教师要掌握有效的措施在班级的德育中发挥鼓励赏识教育的有效作用。

【关键词】：小学 班主任 德育 鼓励赏识 教育

前言：

如今的小学教育不仅重视智育的水平，德育也逐渐变得越来越重要，德育在一个人的一生中都是不可缺少的，尤其对于小学生来说，班主任的德育教育更为重要，从小为小学生树立良好的行为习惯和积极的三观，对学生今后的终身发展都有很好的帮助。因此小学班主任必须将班级的德育工作高度地重视起来，本文首先论述了实施鼓励赏识在德育教育中的有效作用，然后又针对如何实施鼓励赏识的教育方法促进德育教育工作的具体措施进行了阐述，希望以此提高小学班主任德育教育的水平，从而保证德育教育发挥出良好的效果。

1实施“鼓励赏识”教育的作用

1.1能够建立良好的师生情谊

在小学班主任德育教育中，实施鼓励赏识教育能够使师生之间建立起良好的情谊，教师的鼓励赏识对小学生来说能够为学生树立强烈的自尊心，使学生能够更积极的认识自己。……