黄丹

【摘要】：在新课程改革要求下，初中生英语写作更加注重文章的连贯性和逻辑性。在作文批改中，发现影响写作连贯和逻辑的重要因素之一：话语标记语。现对其使用进行简单的分析，形成有效的英语写作教学策略，指导学生在写作中正确使用话语标记语。

【关键词】：话语标记语 初中英语 写作

话语标记语（Discourse Marker）是一种常见的话语成分，包括连词、副词、感叹词以及某些短语或者小句（如you know， I mean）。这些词可以让整个语篇或者交际更连贯，因此，通常我们认为话语标记语也具有充当会话组织的语篇功能，能够标记事件和话轮。话语标记对较为复杂的听力理解有显著影响，而且更重要的是它在一定程度上反应学习者的写作能力和语用认知的意识程度。可见，话语标记语对学习者的输入和输出都有至关重要的作用。本文以“相关”理论为基础，通过了解初中生英语作文中的话语标记语使用情况，进一步分析初中英语作文中话语标记语的妙用。

在英语学习中，写作是学生必须掌握的基本的语言技能之一。英语写作不仅是语言学习的一个重要方面，同时也是人际交流的重要方式。《英语课程标准》在语言技能目标中指出，初中生“能根据写作要求，收集、准备素材 能独立起草短文、短信，并在教师的指导下进行修改 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系……”通过写作这样的文字表达，不同的想法和感受可以分享给他人。话语标记语是当今话语分析和语用学研究的一个重要话题，尽管不同学者从不同的角度对其进行了研究，但他们迄今仍未能对其从名称、定义及分类等方面达成共识。