李兰英

摘要：在初中数学教学中，归纳和推理意识对于解决数学问题来说具有很大的帮助。如果学生能够掌握了一定的归纳推理能力，就能够在数学学习和解决数学问题的过程中找到正正确的方法。同时，初中阶段也是进行数学知识学习的黄金阶段在。这个阶段中，教师就需要在数学教学中对学生进行推理和归纳意识的渗透。让学生在学习的过程中逐渐提高数学归纳推理能力，从而更好地解决数学问题提高学习数学问题的效率。本文就根据如何在初中数学教学中进行归纳推理意识的渗透展开详细的讨论。

关键词：初中数学;归纳和推理;教学渗透

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0168-01

在初中阶段的数学教学中很多数学知识之间都有着非常密切的关系。如果能够合理的利用归纳和推理方法，就可以很好地进行数学知识的整合和判断。这就能够在很大程度上提高学生的数学思维能力。因此，教师在教学的过程中就需要进行一定的思维渗透，帮助学生更好地解决数学问题。数学归纳推理意识渗透的教学方法主要表现在如下几个方面。

1.利用情境教学，激发学生学习兴趣

为了渗透归纳和推理也是。教师在初中数学教学中就需要利用好情境教学，通过创设一定的情境，从而激发学生的学习积极性，让学生对数学知识产生强烈的兴趣，进行有效地归纳推理意识的渗透。例如，在进行不等式教学当中，教师就需要充分考虑到学生的学习水平接受能力，选择较为合适的教学内容。……