王芳丽

摘要：数学是一门基础课程，在高中数学教学中，教师要善于发现问题，并且结合新课改的要求做好教学变革。本文中，作者结合多年的高中数学教学实践，就新时期如何做好数学教学工作进行了探究。

关键词：高中数学;不足;对策

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0113-02

数学是高中阶段的基础性课程之一，在初中阶段的数学学习中，由于初中教学内容比较直观，教师对学生督促也比较紧，因此，初中时期学生的数学学习成绩还不错，学生之间的差距也不大。但是，进入高中之后，数学知识的学习难度和广度都不断加大，紧张的高中学习中，教师也不可能时时刻刻都盯着学生。面对抽象、复杂的数学学习，学生们不知所措;不在教师的监控之下，学生们也难免会放松。在高中数学学习中，我们可以发现很多学生遇到了困难，对数学学习也逐渐失去了兴趣，部分同学甚至放弃了数学学习。面对这种情况，每一名高中数学教师都要不断寻找新的对策，以激活数学课堂。

随着新课改的推进，新的教学理念也不断影响这每一位教师，在数学教学中，教师也要注重新的教学理念的贯彻和执行，把新的教学方法运用于数学教学实践之中。笔者作为一名从教多年的高中数学教师，在新课改实施之后，对新时期高中阶段的数学教学策略进行了探究。从中发现了传统课堂教学的不足，也找到了新的教学对策，使课堂教学的效果不断提升。下面，笔者结合多年的高中数学教学实践，谈谈自己对当前高中数学教学的认识。……