伍胜林

摘  要：在进行初中语文阅读教学过程中，先学后教是一种较新的教学方法，它是指在上课前通过给学生布置若干个小的自学任务的方式，让学生开展自我学习，从而让学生对所学知识有一个初步的认識。随后教师再引导学生开展文章的教学。这时由于学生已经对课文内容有了初步的认识，因此再次学习时才会变得更加得心应手。

关键词：先学后教;初中语文;创新;运用

在开展初中语文阅读教学过程中，很多人曾经为教学过程中的前后顺序展开过讨论。有的人认为应按照传统的教学顺序开展教学，让学生完全跟着教师的思路展开学习;有的人则认为应该将教学顺序颠倒过来，先让学生开展自我学习，以自己的方式对课文内容有一个初步的认识后，教师再组织学生开展教学，才能产生事半功倍的效果。“先学后教”就是第二种观点中的典型教学方法。

一、先自我查阅课文背景，产生学习兴趣后再开展教学

教师在上课前，首先应先引导学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣，这样才能更好地提升学生的学习欲望。尽管激发学生学习兴趣的方式有很多，但较为有效的一种方式是让学生先尝试查阅课文背后作者的写作背景。由于每篇文章中都蕴藏着作者情感与想法，因此是文章的核心内容。但这些内容却都是一些“不可见”的元素，却更能让学生产生更加浓厚的研究兴趣。因此作为教师应尝试给学生布置一些查阅课文背景的任务，努力让学生通过学习课文创作背景的方式提升对课文的学习兴趣，从而为后期更好地开展教学奠定基础。……