摘  要：中华经典文化博大精深，只有合理的精选诵读内容，才能既不加重学生课业负担，又能符合孩子们的认知规律，通过诵读，学生不仅可以更深刻地理解古诗文，而且利于积累深厚的文学底蕴。为了培养小学生良好的品德素质，教师应该主动探索德育教育与小学语文经典诵读的整合策略，全面提升小学生的核心素养。

关键词：小学;语文教学;经典诵读;德育教育;整合途径]

小学语文诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。

一、德育教育在小学语文经典诵读中的重要地位

小学语文教学中的经典诗文诵读集综合性、工具性、人文性于一身，其教育价值不能仅仅通过文字和语言来体现，应该在学生了解经典诗文内涵的基础上，向更高的方向发展，成功的经典诵读既要育才，更要育德。可是，很长一段时间，经典古诗文的诵读一直被人们误解为简单的背诵，在很大程度上了限制了国学经典诵读作用的发挥，学生无法从优秀诗文中挖掘更深刻的内涵，小学语文教学中经典诵读的德育资源也并没有得到充分的利用。如果教师能够将小学语文教学中的经典诵读与德育教育相结合，就能使语文教育充分发挥其育德作用，以此熏陶学生的情感，升华学生的思想，逐渐培养学生热爱国家、热爱生活的情感以及无私奉献、乐于助人的精神，从而使语文教学回归教育的真谛。……