摘 要：新媒体以“新、快、广、准、活”的传播特点，给高校思想政治工作的隐性教育提出了更高要求。新媒体背景下，高校思政工作者应学习使用新媒体传播方式，针对高校思政隐形教育的隐蔽性、渗透性、多样性、持久性等特征，发挥新媒体时代下高校思政隐性教育的易接受性、即时性、针对性等功能，提出新媒体技术融入校园文化活动，开辟思政工作网站，发挥“微”力量，完善QQ及QQ群建设等拓宽隐性教育的新途径，增强高校思政教育的实效性。

关键词：新媒体；思政工作；隐性教育

一、隐性教育特征及其与高校思政工作的关系

所谓隐性教育，是以充分运用日常生活中多种喜闻乐见的形式，融入思想政治教育，主要采用侧面、间接的渗透教育方式，在受教者心中产生潜在说服力，通过认知、情感交流和引导，最终完成思想政治教育。它主要有以下四个特征：

第一，方法的隐蔽性。第二，过程的渗透性。第三，形式的多样性。第四，效果的持久性。

首先，隐性教育是高校思政工作不可缺少的重要部分。它与显性教育构成高校思政教育的两大重要组成部分。显性教育以理性说教和单项教育为特点，隐性教育区别于显性教育，在教育过程中主要依靠校园文化、校园活动、各类教学活动中的校园文化环境为载体，对当代大学生产生循序渐进的影响力。其次，隐性教育与高校思政工作互相促进。隐性教育对当今大学生的思想影响主要侧重于以情育人、以情动人的潜移默化教育，能有效延伸思政教育的空间性和时间性。……