黄吉涵

摘  要：随着语文教育的逐渐普及，我国小学教育阶段也开设了语文课程;然而，受到传统教学方式的影响，我国小学语文教学过程中存在的一些问题，阻碍了学生的学习积极性与主动性。经过实际调查研究发现，将故事教学法引入到语文教学中对于提升学生对语文学习的兴趣以及课堂教学质量有着非常显著的促进作用。下面编者就故事教学法在小学语文教学中的应用策略提出了一些建议，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。

关键词：故事教学法;小学语文;应用策略

一、前言

自从语文进入到我国小学教育阶段以来，就受到了社会整体的广泛关注。然而，一方面，小学生的年龄偏小，其在语文学习方面没有明确的认知;另一方面，受传统教学方式的影响，语文作为一门语言类学科，其大量的基础知识需要学生通过死记硬背来记忆，故学生在语文学习方面的兴趣逐渐降低。故事教学法可以通过更加生动、形象的语言将课程内容展示给学生，其整个教学过程也显得非常活泼且趣味性强，这种教学方式非常适合小学阶段的学生，可以极大地调动学生的学习主动性，这对于我国小学语文教学质量的提升有着至关重要的促进意义。

二、故事教学法在小学语文教学中起到的作用

（一）更好的响应教育体制改革的号召

近年來，我国教育体制改革进程不断推进，新课程标准明确要求要以学生为中心，在最大程度上提升学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性。……