罗凯

摘  要：本文通过对新课程理念的学习和实际教学经验认为，在数学课堂中，充分开展好、组织好数学实践活动，是实现新课程要求的重要途径;让学生在活动中“学会数学、会学数学、会用数学”。

关键词：新课程;数学课堂;教学活动

新课程理念告诉我们，“数学教学是数學活动的教学，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境，指导学生在自主探究，合作交流中学习，让学生在活动中亲身体验知识的形成和发展过程，以培养学生的创新意识和初步的探索问题和解决问题的能力，增强数学应用意识。

那么，在数学课堂中，充分开展好、组织好数学活动，就具有极其重要的作用，是实现新课程要求的重要途径。

一、开展“活动”，改变教学主体

传统的教学观念和方式，是教师作为课堂教学的主体，学生基本上是被动的接受者。改变传统的教学模式，首先就要充分认识到课堂教学的主体是学生，教师只是整个课堂的组织者、引领者，而不是主体。教师应给他们提供所熟悉的生活场景和经验，加之有效的课堂活动组织，让数学知识在活动的开展之中，不断地被学生们所体验、理解和感知，从而使教学主体得到真正的转变，达到新课程教学理念“数学教育是数学活动的教育”的要求。

因此，我在数学课堂教学设计中，牢牢树立起课堂教学中学生是主体的教学理念，去思索、设计好各种教学活动，去打破传统的师生相对被动的“授”的方式，转变为让学生自觉的“动手”、乐意的“思考”、主动的“交流”的学习方式。……