摘  要：所谓质疑能力就是发现问题，提出问题的能力，它是一种极为重要的学习方法。随着新课改的不断深入，人们逐渐把关注的焦点从教师的“教”转向学生的“学”。在这种背景下，我们重新审视了课堂教学：发现传统课堂教学模式是建立在应试教育基础之上，突出“教师、教材、教室”三个中心，忽视学生的学习对学生的学习很少深入研究.这种教学无法更好地促进学生的学习，促进学生全面素质的发展与提高。于是，我们把目光对准了课堂，对准学生的学习，把“学生如何才能学的更好？如何培养学生的创新精神和实践能力？”作为核心问题加以思考。任何创新都是从发现问题，提出问题开始的。我国物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生曾说过，做学问，先学“问”，只学“答”，非学问。当今社会需要的是知识面广，具有主疑能解惑，疑能知新，任何科学的发现无不以疑问开始。培养学生质疑能力、是培养学生创新精神的起点。因此，初中数学教学中教师必须重视学生质疑能力的培养。

关键词：初中数学;质疑能力;培养策略

著名科学家爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要。”因为解决一个问题也许是数学经验或实践上的一个技巧而己，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。由此可见，提出问题对于开发学生的智力、培养学生的创造意识和实践能力都是非常重要的。……