贾秀丽

摘要：高中数学课程虽然是基础学科但是高中阶段数学对许多学生而言知识内容繁琐复杂，学习难度大。但是数学与日常生活息息相关，与其他学科密不可分，加之学生的数学能力对学生综合能力培养意义重大。新课程改革指引下高中数学培养学生数学数学能力不容忽视。本文立足于高中数学面临的困境分析，突破高中数学教学困境的有效路径，只在为解决高中数学问题，提升高中数学教学效率研究提供参考资料。

关键词：高中数学;教学困境;有效路径;探索研究

一、新课程改革背景下高中数学困境

随着互联网时代的到来，互联网技术应用与高中数学教学当中促进了课程教学改革的发展，同时也为高中数学提供了更多的学习资料，教学目标更明确，学生的思维能力得到开发和锻炼。随着新课程改革的不断深入，高中数学以培养学生的数学综合能力为基础开展教学，虽然取得了一定的成效，但是也面临一些困境，影响着高中数学教学水平的提升。

1.学生数学基础差

由于高中阶段数学对学生逻辑性要求较强，教学在系统性，连贯性的模式下，逐步开展培养学生的数学思维，但是对于许多学生而言，数学基础是学习的关键。虽然高中教师已经意识到学生基础差，对高中数学学习造成的困难不仅是先生，学习进度较慢，也对学生数学学习产造成了心理障碍。面对数学课程，学生本能的心里厌倦和恐惧感，使学生积极性降低，数学课堂学习效果自然受到影响。……