杨唐

摘    要：结合高中物理学科的特点与教学要求，其核心素养的内涵包括三个方面：物理核心知识、思维能力及物理核心品质，在高中物理教学中具有重要价值。在教学中提升学生的核心素养是尤为重要的，基于教学现状，教师应转变教学方式，更新教学理念，在课堂中渗透物理核心素养的培养，引导学生通过探究发现并解决问题，从而使学生充分了解物理核心素养的内涵和重要性，进一步落实教学目标。

关键词：高中物理教学;学科核心素养;培养

引文：高中物理教学主要围绕三部分展开，即培养学生的核心知识、能力及品质。核心知识包括高中物理中的现象、公式、定律等，教师应充分发挥指导作用，促进学生运用物理类比法、实验探究法、控制变量法等学习方法，实现从核心知识到核心概念，再到物理观念的进阶发展。核心能力是指学生通过自主思考与探究发现问题并解决问题，从而培养学生的知识概括能力、逻辑思维能力、实践操作能力及实际运用能力。核心品质意味着在高中物理学习过程中逐步具备适应社会发展和终身发展的重要品格和关键能力，是学生知识、技能、情感、态度、价值的综合体现。培养学生物理学科核心素养是目前教学的一大难点，文章针对如何有效培养学生核心素养进行了深入研究与探讨。

一、加强过程体验，获得核心知识

传统的教学模式将考试作为教学重心，教师只注重片面化讲解，忽视探究知识的根本来源，即便使学生能够具备较强的解题能力，但是不能让学生在掌握基本概念及规律的基础上加以灵活运用。……