于梦杰 唐文周

摘要：班主任的管理教育随着近些年来素质教育的深入而逐渐趋向人性化管理，柔性管理模式也在这样的背景下应运而生。班主任在班级管理中运用柔性管理模式，可以缩短与学生之间的心理距离，在这个基础上与学生建立和谐的师生关系。本文立足于柔性管理模式在班级管理工作中的应用优势，就具体的应用策略进行探讨。

关键词：班级管理；柔性管理模式；应用优势；应用策略

中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0218-01

前言

柔性管理模式是一种相对刚性管理模式而言的管理手段，其核心是情感交流，将其运用到班级管理工作之中，可以突出学生的主体地位，有效落实以人为本的管理目标[1]。班主任在班级管理工作中可以结合学生的身心发展规律和性格特点等适当地运用柔性管理模式，以此调动班级和谐氛围，提升班级凝聚力，为学生营造健康的、快乐的成长环境，促进学生身心健康发展。

1.班级管理工作中柔性管理模式的应用优势

1.1有利于建立和谐师生关系。

班主任在班级管理工作中运用柔性管理模式，需要与学生进行互动和情感交流。这样，班主任在学生眼里的形象不再是“高高在上”，而是平易近人，班主任给学生的感觉不是严肃、冰冷，而是温暖、体贴。这种情况下，学生更愿意亲近班主任，也愿意向班主任敞開心扉，这对和谐师生关系的建立具有重要意义。

1.2有利于提升班级管理效率。

从某种程度上说，班主任的班级管理水平与学生的依从性有一定的关系[2]。……