朱建微

摘要：近年来，随着新课改的深入推进实施，课程教学不仅仅满足于简单的知识教学，还要引导学生对其中的内涵进行学习，并注重提高学生的综合能力。在这个过程中，小学美术教学不仅要完成预期的教学内容，还要注意培养学生的动手能力，这不仅有助于提高学生的审美能力，也可以促进学生对相关课程教学内容的理解，实现良好的教学效果。

关键词：小学美术；动手能力；培养策略

中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0192-01

近年来，课程改革的推进要求教学活动更加符合学生生活实际，同时也需要进一步满足学生在身心发展过程中的实际需要，尤其是要注重促进学生在德智体等方面实现全面发展。在这个过程中，小学美术教学需要积极推进改革，将教学活动与学生实际结合起来，注重在教学过程中增加必要的动手能力培养内容，引导学生在动手过程中实现对相关理论知识的深刻理解和掌握，并有效提高其整体动手能力，并帮助学生在身心发展方面实现良好效果。

1.小学美术教学现状分析

1.1小学美术学科重视程度不足。

当前小学的课堂教学，往往将教学重点放在主要科目如语文、数学、英语等课程上，对美术课程的重视程度不够。具体来讲，老师在组织学生进行美术课程教学的过程中，往往单纯引导学生进行知识学习，没有结合学生实际开展相关的活动，也没有根据学生身心发展特点开展相关的动手操作环节和内容。……