吴松

摘 要：在我国传统的教学模式下，初中生总是被动地从教师那里接收数学知识，导致课堂的教学效率低下。所以，针对这种情况，我国的有关教育工作人员提出将小组合作学习应用在初中数学的教学中，提高初中生的课堂的地位，让学生们能够在课堂上对数学问题进行交流探讨，提高初中数学课堂的教学效率。

关键词：初中数学；教学；小组合作学习；策略

引言：

将小组合作学习的方式应用在初中数学的教学中，突破了我国传统的教学方式。在这种教学方式下，学生们能够在课堂上对数学问题进行交流探讨，不再只是被动地从初中数学教师那里接收数学知识，增强了学生的自主学习能力，活跃了初中数学课堂的教学氛围，有利于提高初中生学习数学的效率。

一、将小组合作学习应用在初中数学教学中的重要性

在初中数学的教学中应用小学合作学习，使初中数学教师不再处于课堂的主体地位上，提高了初中生的课堂地位，使初中生能够在数学课堂上对数学问题进行讨论，发表自己的看法以及见解，并且学生可以将自己在数学学习中的疑惑及时反映给教师或同学，提高学生们主动的学习能力，增强学生们自主解决问题的能力，从而提高初中生学习数学的效率。此外，将小组合作学习应用在初中数学课堂中，能够照顾到数学能力较差的学生。通过小组合作学习，能够让数学成绩相对来说较好的学生照顾数学成绩稍微落后的学生，使学生们能够共同进步[1]。……