郑丽娟

摘要：地理是一门综合性和实用性很强的学科，学好地理，不仅能够增长知识，丰富见闻，而且能够让学生更好的认识事物和认识世界，提高自身的综合能力。由此可见，地理对学生发展的重要意义。因此，在新课改背景下，提高初中地理课堂的高效性和趣味性势在必行。

关键词：初中地理;趣味性课堂;生活;兴趣

人们常用“上知天文，下知地理”来形容一个人知识的渊博，可见，地理学科在学科属性上的综合性和广泛性，地理在初中教育中虽名为副科，但实则不可谓不重要，学好地理，不仅可以完善个人知识架构，培养学生一定的人文精神，而且也是满足个人追求美好生活的需要，也是社会可持续发展的必须，从这点意义上来看，地理学科在增强全球意识、进行环境教育以及提高学生对未来生活的适应能力方面，具有别的学科所无法代替的功能。因此，提高初中地理教学的高效性，提高学生的地理素养，具有长远意义。但目前教学状况却不容乐观，学生对地理学科存在一定的偏见，不能正确认识地理知识对人生发展的重要价值，教师的教学观念落后等是当前地理教学中的主要问题。所以，如何切实提高地理课堂的趣味性，促进学生地理学习的积极性和自主性就变得尤为重要。基于此，笔者将从“趣味性导入、联系生活、开展课外活动”三个角度入手，谈一谈如何构建趣味性初中地理课堂。

一、趣味性导入，激发兴趣

兴趣是构建趣味性课堂的第一要素，不仅要培养学生浓厚的地理学习兴趣，而且也需要教师以极大的教学热情来感染学生。……