刘其斌

摘要：随着社会的不断发展，教育改革的不断推进，教师对小学数学教学进行深入的实践和探讨，取得一定的效果，但仍然存在较多的缺陷。教师要更新以往的教学理念，改变以往的教学方法，让学生积极参与到数学的学习和实践当中，激发学生数学学习的兴趣，提高学生的学习效率。

关键词：小学数学;有效性;小组合作;评价;多媒体

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0155-01

小学数学不仅是小学教学体系中非常重要的组成部分，更是学生掌握数学基础知识的重要阶段，这一阶段的教学质量关系着学生以后的数学学习效果。由于数学本身的学科特点，学习数学需要学生具备一定的思维能力和逻辑能力，尤其对于小学生来说，如果学生对数学没有产生学习的兴趣，那么学习的效率自然就不会太高，无法提高数学教学的质量。

1.制定明确的教学目标

每一门课程都必须要有一个核心的教学目标作为出发点，不仅要让学生能够围绕这个核心目标进行学习，还能深化相关的数学技能教学理念，提升学生在相关学习数学方面的情感态度。教学目标的设定要符合学生的切实情况，不可超出学生的接受范围，否则将会造成物极必反的负面影响。同时要尽可能地激发学生的求知欲，让学生可以自主爱上小学数学这门科目，从而提升学生的整体学习效率。在新课程改革的大背景下，教师需要从多方位观察学生包括知识技能、情感态度、过程方法等方面，明确课堂的教学目标，进而以促进学生的全面发展。……