马尔哈巴?阿布都塞米

摘  要：阅读是小学语文的重要构成环节，少数民族地区由于文化和环境等因素的影响，阅读的效果不尽理想，必须尽快改变这种状况。为此，文章首先分析了少数民族地区小学语文阅读的现状，进而就其策略进行深入、细致的探究和分析，以供大家依据和参考。

关键词：小学生;阅读;有效策略

语文课程教学的目标主要在于学生语文素养的全面改善和提升，同时也为学好其它学科打好基础。基于上述目标，小学阶段的阅读具有至关重要的作用和积极意义。但是，对于少数民族地区来说，由于环境以及文化等因素的影响，他们在汉语的学习上就面临着较大的困难，加上在家庭环境中很少有接触汉语的机会，导致他们在进行阅读学习的时候存在加大的障碍。如何尽快改变这种现状，实现少数民族地区语文阅读的高效性在教育体制改革中显得至关重要。

一、少数民族地区小学语文阅读的现状分析

（一）学校条件有限，对于阅读的重视不够

理念是先知，也是行动的先导。从目前了解的情况来看，部分学校由于自身条件有限，无论是在硬件设施，亦或是师资力量的配备上，都非常落后。这样一来，教师的精力有限，管理者的理念也受到严重制约，经费和精力往往将投入到常规 的学习活动中，这样阅读就很容易被忽视。上课的投入时间不足，课外阅读的书籍准备不足，无法满足学生对于语文阅读的实际需求，这样有效的小学语文阅读自然就成为一句空话了。……