熊慧

摘要：高中学生虽然已经具备了一定的英语能力，但这个阶段的学生还是以形象思维为主，注意力也不够持久，这些都是急需解决的问题。所以在教学过程中教师应该尽量的运用直观的教学手段并结合多种形式的教学方式与策略来增强学生的学习兴趣，从而促进学生良好学习习惯的养成。而“微课”的应用对于改善这些问题具有十分重要的作用。

“微课”教学以视频的动态展示更好的诠释了课程的重点与难点知识，在激发学生学习兴趣的同时，也能够最大限度的挖掘学生的学习潜能，对帮助学生树立正确的学习方法具有十分重要的意义。本文以“微课”在高中英语教学中的应用为基础进行了简单的分析，希望给大家带来一些思考和帮助。

关键词：高中;英语;微课教学;认知偏差

引言

“微课”教学的核心思想是通过视频的展示，阐述相关重难点知识。“微课”教学以其精简的教学过程和突出重点的教学内容更加符合高中生的学习特点，也符合高中生的心理特征，通过寓教于乐的方式让学生能够快速的入门，并对英语知识产生浓厚的学习兴趣，所以“微课”教学在高中英语教学中得到了广泛的应用。其次，通过引入“微课“可以激发和保持学生的学习兴趣和学习动力，增强学生们的自信心，给学生带来成就感和喜悦，从而快速、有效的获取英语知识和提高英语言能力。

1微课教学的概述

“微课”通常被解释为，在教学过程中，教师通过运用学生乐于接受的生动、有趣的教学形式完成知识点的讲授。……