钟艺

摘 要：情境教學是小学高年级数学教学中非常实用的一种方式，该方式将生活情境与数学教学有机结合，能够有效的帮助学生理解课程内容，培养学生的学习积极性。

关键词：情境教学;生活化;生活情境

1 引言

情境教学是教学方式进步的体现，这种生活化的教学方式更加符合小学高年级数学的教学需要，处于这一阶段的学生正在逐渐接触更加抽象的数学知识，建立自己对于数学的认知，所以，小学高年级的数学教学不仅是对数学知识的简单传授，还是对学生学习观念的培养和训练。合理的运用情境教学，能够让学生感受到数学的亲和力，强化学生的自主思考能力，促进学生的全面发展。

2 小学高年级数学运用情境教学的条件

情境教学方式具有一定的适用范围，因此，要结合教学的知识内容以及学生的知识水平来进行教学方式的调整。一方面，由于对于不同的年级，同学们的课程任务不同，理解能力也不同，所以，对于年级较高的同学，要注重抽象性思维的培养，帮助学生建立立体化的数学思想，训练学生对于数学学科的学习能力。另一方面，数学学科不同于文科性质的学科，数学学习更加注重理性思维的培养，而这种学科的科学性，能够通过日常生活中的具体实例更直观的表现出来。而且，数学知识能够对人们的日常生活产生实际帮助，通过联系生活实际，能够更好的印证这一点。同时，这种生活化教学方式能够培养学生对于知识的应用能力，锻炼学生的思维，开拓学生的眼界。……