叶莎莎

摘要：众所周知，阅读教学是初中英语课堂教学中的重要组成部分，在新课改背景下，提升初中英语阅读课堂质量，构建高质量课堂教学模式，提升学生综合能力和英语素养是现代教育工作者需要思考的问题。现阶段，英语阅读教学大多是按照教材内容开展，学生学习“哑巴英语”，无法很好地将所学知识应用到实际交流中。为此，我们要注重阅读教学有效开展。

关键词：初中英语;阅读;导入;多媒体

中图分类号：G633.41     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0117-01

英语阅读教学不仅要让学生在阅读中获取新的知识，提高认知水平，发展学生的语言技能，增强分析和解决问题的能力，更要深化阅读的内涵和拓展其外延，把阅读的空间范围延伸到现实生活中。教会学生认识自我、认识世界，培养学生的良好品质，陶冶情操，促进学生人格的完善和人生观、价值观的构建。

1.正确认识当前英语阅读教学所存在的问题

课堂中教师是教学活动主体虽然新课程标准中重点强调教师与学生的双主体地位，但是文件中的重视与教学实际中的情况仍然是相脱离的，现实情况中一个英语教师要面对的是少则30个，多则50个的学生，这样的教学实际情况使得以教师为中心的教学方式相比起其他的教学方式来将有更高的教学效率，但是这样的以教师中心的教学关系，是抹杀学生个性化发展的推手之一，学生成为一个个唯唯诺诺的跟随者，跟随着教师的脚步，没有太多给自己思考的空间，没有独立的思考，学生将很难有自己的独特的想法，这造成了学生创造力低下的事实。……