贺琳娜 王聪聪 孙丽

摘要：想要满足大数据时代的标准，高职商务英语翻译课程教学应该运用翻转课堂教学方式，由课前准备与课堂教学以及课后指导这些地方开始，科学设计教学环节，以此来增加师生之间的互动。

关键词：大数据时代；高职商务英语翻译；翻转课堂

引言：创新教学方法，提高学生课堂参与度，提升高职商务英语翻译教学效果，这是每个任课老师的重要目标和追求。然而目前在教学过程中，部分任课老师过分强调理论知识讲解，课堂教学师生互动不足，整个课堂教学缺乏活力，制约教学质量提升。为转变这种情况，有必要顺应大数据时代的要求，发挥计算机和互联网的作用，为学生学习和课堂教学构建交流学习平台，并采用翻转课堂教学模式开展教学活动，以满足学生个性化学习需要，帮助学生突破重难点，确保课堂教学效果。

1高职商务英语翻译教学存在的不足

1.1忽视考虑学生的个性化需求

每个高职学生的英语基础水平、学习习惯、兴趣爱好不同，他们对高职商务英语翻译的个性化学习需求也不完全一样。然而在高职商务英语翻译课程教学中，许多任课老师往往采用单一的教学方式，即首先对翻译理论进行讲解，然后举例子进行解说说明，最后组织学生开展练习，以实现巩固所学知识的目的。虽然这种方式虽然具有一定合理性，但教学方法单一，整个课堂教学枯燥无味，也忽视考虑学生个性化学习需求，学生课堂参与度不高，教学效果不佳。……