左定秋

摘  要：在对写字进行练习的过程，对于学生来说，就是提升审美水平、提升文化修养以及陶冶情操的过程，所以即使当代信息化得到了高速发展，小学生书写习惯的培养仍然是小学低年级语文教学中的重点之一。

关键词：小学低年级;语文教学;书写习惯;培养策略

新课标要求学生书写规范、端正、整洁，可见养成良好的书写习惯不仅是学生的需求，也是教育的责任。但是当前信息化得到了高速发展，书写能力受其影响发生弱化，教师不具有充分的示范时间，同时教师及家长普遍更加重视学生的学习成绩，导致学生书写能力难以得到有效提升。根据相关研究显示，我国某地区存在写字姿势不端正、握笔方式不正确、写字不工整等情况的小学生占比已经高达75%，可见对小学生书写习惯进行培养势在必行。

一、学生书写问题出现的原因

（一）学生方面

1.年龄特点：低年级学生注意力能够集中的时间普遍在15～30分钟之间，若教师布置的作业数量多或是难度较大，即可能导致学生对于学习失去耐心，从而出现书写潦草、姿势不规范等情况;2.外在环境：相对于学习，低年级学生的注意力普遍更易被新颖、有趣的事物所吸引，在此情况下，如果低年级学生在学习过程中受到外界环境影响，书写过程中便可能出现偷懒、不专心等情况，进而导致书写不规范的情况出现;3.书写姿势：当代学前教育受到了越来越多的重视，多数学生在入学前已经学会握笔和写字，但是由于教师和家长更加注重学生的学习成果，也就忽视了对错误姿势等情况的纠正。……