陆敏燕

现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，就是养成良好的习惯。”一年级的学生年龄小，在家常常是被家长呵护，自理能力很弱。走进一年级的教室，你会发现小朋友课桌上书本、铅笔、橡皮乱七八糟，课桌肚里，水杯、跳绳、本子，还有偷偷带来的各式小玩意儿……杂乱无章。“好习惯成就好人生。”对于低年级的小朋友来说，养成好习惯尤为重要。作为班主任，一开始，我就引导孩子们好习惯的培养，从最基本的“自理”开始，引导学生养成“会整理”的好习惯。

一、言传身教，引导学生养成自理意识

学生受教育不光在课堂之中，其实，老师的言行也对学生起着潜移默化的作用。在学校里，我都以身作则做好表率。例如：每天早晨走进教室，先检查一下卫生，有纸屑杂物马上清扫，然后收拾擦一下讲台，帮助孩子们把桌子拉整齐。小朋友们看到老师这样干，就开始学老师一样做。这时，我再利用时间指导学生去做自己能做的事情，教给学生方法，如：书包怎样放进课桌，中午怎样端饭盆、擦桌子，放学如何捡废纸、扫地做值日。一年级的孩子虽然刚开始做得不够好，但只要努力尝试，老师就及时给予鼓励。对他们进行肯定和指导。这种鼓励和表扬给了孩子们一种自豪感和成就感，给他们带来快乐。这样，他们的自理意识就不断地增强，并为之努力，在这种内在的驱动下，他们会不断地尝试学习，逐步提高自理能力。

二、小处入手，教会学生独立整理方法