刘艳

摘 要：案例教学法就是教师根据教学的内容与目标，然后选择一些恰当而又典型的案例，在课堂上创建一个良好的学习情境，然后引导学生融入情境中，从而进行自主思考，最终使学生得到教育的一种教学方式。现如今，我们正处在一个网络高度发达的时代，网络高度发达给我们的生活带来了很大的益处，但同时也带来了很多的弊端。对于初中生来说，他们的思维还不够成熟，也没有形成独立的是非判断能力，所以他们很容易受到网络上传播的消极信息的侵扰，如此下来，道德与法治失范现象就很容易出现。基于此，本文分析了初中学校道德与法治失范现象的表现，其次研究了初中道德与法治教学中案例教学法的运用策略。

关键词：初中道德与法治教学;案例教学法;应用策略

一、道德与法治失范现象在初中学校的表现

（一）部分初中生存在理想信念缺失的现象

新课程改革以来，为了加强理想信念教育，道德与法治课程教学内容增加了革命领袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的内容，号召同学们继承和发扬“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”等。习近平总书记也说过，精神上要是“缺钙”，就会得“软骨病”。但是现在的初中生，有相当一部分初中生，对自己的人生缺乏理想信念，对社会生活缺乏价值理念，缺乏爱国主义精神，民族精神淡薄，而更多的是对各类偶像的盲目崇拜，从而造成学生价值观念错位，言行失范。……