韩玉芹

摘要：新课程标准的不断改革，一定程度上促使了各种新型教育方法的产生，基于核心素养视角下，为了能够有效提高小学数学教学效果，教师就可以锻炼小学生的综合能力，让小学生能够主动积极参与到数学学习当中。并且在此过程中，教师还可以结合小学生的学习情况以及性格特点，制定科学合理的教学方式。在小学数学教学过程中，虽然内容较为简单，但是却属于基础性知识，和学生未来学习内容具有十分重要的关联性，因此，就需要数学教师重视核心素养视角下的数学教学，创新教学方式，从而提高小学数学教学质量。

关键词：核心素养;小学数学;教学方式;问题情境

中图分类号：G623.5文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0148-01

1.培养小学生数学核心素养重要性

基于核心素养视角下，进行小学数学教学，一定程度上能够积极反映出数学的基础知识内容，并且体现出数学学科的基本属性，让学生能够充分认识到数学学科的思想，了解到数学学科重要性。因此，在小学数学教学过程中，教师需要注重培养小学生数学核心素养，进而培养小学生的数学思维能力，促进小学生的全面发展。总而言之，在核心素养视角下，开展小学数学教学，能够让小学生更加直观地了解数学符号，灵活运用数学当中的图形，在生活中发现数学知识，拓宽学生的数学知识层面。另外，培养小学生数学核心素养，还能够利于学生数学学习能力的提升，让学生能够更加直观地了解课本教材知识，从而激发小学生学习数学知识的兴趣，注重小学生的个性化发展，让学生充分发挥主观能动性，促进小学数学教学效果的提升。……