梁翠敏

摘 要：随着我国教育行业的深入改革，高等数学教学工作面临着较大的发展挑战。高等数学人才培养工作的落实关系到高等数学教学工作水平的提升。该文主要在人才培养目标基础上论述了高等数学课程教学设计工作现状，然后提出了相应的革新对策。

关键词：高等数学课程;教学;人才培养

一、当前的高等数学教学落实情况

近几年，随着我国教育行业的飞速发展，高职院校的教学规模也在不断扩大，学生生源逐渐多元化，主要包含以下几种：一是参加普通高考的;二是参加“3+专业技能课程证书”的;三是学业水平考试的;四是自主招生的。正因学生的生源层次不同及数学基础参差不齐导致数学基础差的学生学习跟不上，甚至有的学生对高等数学的学习失去信心。而惠州高职学院的高等数学课普遍存在应付教学内容的完成，年长的数学教师安于现状，年轻的、想做点事的又无所适从，高等数学课程与专业课程没能很好地衔接，高等数学的教学目的不能在人才培养目标上很好地体现出来。

二、大数据背景下的高等数学运用情况

在大数据背景下，高等数学课程教学工作取得了较为显著的发展成效，数学知识的运用范围越来越广，主要可以分为以下几点：一是计算机信息专业、大数据及人工智能方向，计算机的技术创新需要数学类学科为其提供理论基础、为数据分析提供算法优化;二是金融经济学方向，现代经济学理论研究和经济学的建模需要数学知识，日常生活中遇到的经济学问题也需要用数学知识去解决。……