沈维哲

摘要：新课程背景下，小学数学的教学中开展趣味数学活动，有利于激发学生的数学学习兴趣，促进小学数学教学改革。因此，教师在数学教学中，要紧密结合新课改的三维教育目标，积极开展趣味数学活动，构建高效的数学教学课堂。

关键词：小学数学;趣味活动;开展对策

新课程改革背景下，小学数学教师要紧密结合新课改的“三维”教育目标，积极改变应试化的数学教育现状，激发学生数学学习兴趣，提高数学教学质量。趣味活动在小学数学教学中的开展，是增强数学课堂趣味性，改变抽象化的、理论化的知识讲授现状，激发学生数学学习兴趣的关键所在。因此，新课程改革背景下，小学数学教师要善于结合教学内容，积极开展趣味数学活动，构建高效的数学教学课堂。

一、小学数学教学中趣味教学活动开展的必要性

1、是全面激发学生数学学习兴趣的需要

我们常说：“兴趣是最好的老师”。相信对每一名教师而言，这不是一句陌生的话。但就实际的教学而言，教师要想激发学生的学习兴趣，尤其是数学学习的兴趣，那可不是一件简单的事情，可以说需要教师绞尽脑汁方能实现。传统的小学数学教学，知识的单向传授和灌输，在一定程度上影响了数学课堂的趣味性，影响了学生数学学习兴趣的提升。和传统的教育模式相比，小学数学教师巧妙地将趣味教学法运用于数学课堂，如故事教学法、游戏教学法、情境教学法等，都有利于改变过去枯燥的数学教学模式，有效地增强数学课堂的趣味性，进而达到激发学生数学学习兴趣的目的。……