姚倩

摘要：罗丹说过，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。而在小学阶段进行美术教学可以从根本上提高学生们的审美能力，让他们知道什么叫做美，什么是美学。让学生们从生活中发现事物的美、在生活中创造美的事物也十分重要，这是小学阶段老师们需要培养学生所具备的一种能力。所以说在在小学美术教学中，老师不要扼杀学生们的天性，应该让他们在课堂上积极主动的发挥自己的自由创造力，并适时的给予鼓励，因为老师的肯定比什么都重要。只有这样才能使他们更好的进行美术创作，将自己的想法用画画的方式表现出来。本文就小学美术，如何培养学生们的自由创造力这一问题进行了分析和闡述。

关键词：美术教育;培养;方法;创造力

在传统的美术教学中，一般采取以老师为主导的教学模式，学生只能跟随老师的思路去想问题，缺乏自主性。但是就近几年教育改革的成果来说，其教学效果不太明显，而且还出现了停滞的现象。引发此类现象的原因主要是老师对教学目标不够明晰，而且改革的内容只从老师一方下手，忽略了学生的重要性。老师在授课时其目的除了教会学生之外还要教会学生们如何独立思考。因此在以后的小学美术教学中，老师们应该更新自己的教学观念，把提高学生们的美术创新能力作为教学目标，只有明晰了这一点学生们的美术自由创造力才会有所发展，老师的教学才会有成效。……