高玉

【摘 要】学习能力是英语学科核心素养中的基本要素，对于高中生而言，该素养的培养尤其显得重要。本文简要探讨了课堂教学中高中英语学习能力的培养策略，即创设良好学习情境、巧妙设计学习任务、加强师生互动交流。

【关键词】新课标;核心素养;高中英语;学习能力

学习能力是英语学科核心素养的一个基本要素，课标中强调，学习能力构成英语学科核心素养的发展条件，有助于学生做好英语学习的自我管理，养成良好的学习习惯，因此重要性不言而喻。本文拟结合笔者教学实践体会，就高中英语“学习能力”素养的培养谈几点策略性意见，希望对一线教师有所助益。

一、创设良好学习情境

建构主义学习理论强调，知识应该在特定的学习情境中呈现，这样才能唤起学生原有的认知结构中有关的知识、经验及表象，从而促进其利用有关知识与经验去学习新的知识和能力。尤其对于高中阶段的学生而言，他们的思维特征主要表现为形象思维和具体思维，可以说，创设特定的学习情境是锻炼其学习能力的基本前提。因此在高中英语课堂中，教师要注重创设具体真實并尽可能贴近学生已有经验的学习情境，通过生动直观的形象有效地激发学生的联想，使学生产生情感体验，调动主观能动性，最后促进他们积极主动地参与到课堂学习活动中。

例如，在学习“my new teachers”时，教师可以结合学生的实际学校生活创设情境。首先，教师可以和学生一起听英文歌曲，营造一种轻松的课堂气氛，使学生迅速进入英语课堂。……