吴雅彬

摘 要：新课改推行以来，高中语文的教学逐步开始了深度教学改革，教育部门提出的素质教育在高中教育得到了积极响应，而教育领域对于语文核心素养培养的重视，使得学校的教学方式更加注重学生在语文核心素养方面的培养。作为一名高中语文教师，需要积极响应教学政策的号召，努力提升高中阶段学生的阅读能力，力求实现有效的课堂教学。

关键词：核心素养;高中;语文教学

传统的语文教学中，教师讲课的形式比较单一，对阅读内容的把握也是比较随意，基本都是零散讲解的形式，最终导致学生难以在理解与掌握。另外，在新课改之后，高中语文的课时明显减少，但高中语文的教学内容并不减少，在时间减少的情况下，教师教学显得手忙脚乱，学生大量阅读的时间自然减少。因此，我们需要创新高中阶段阅读的教学学形式，提升学生的主体地位到，让学生轻松自如的进行学习，进而提升学生的语文核心素养。

一、合理利用多媒体，激发学生阅读兴趣

随着信息技术的不断发展及教育信息化2.0行动计划的提出，我们对信息化的教学手段越发的重视，也在积极的研究和创新运用中积累了不少的信息化教学经验，高中语文教师要合理的借助多媒体的各项优势，不断的激发高中语文课堂的教学活力。

例如，在教学《动物游戏之迷》这一课时，首先，教师可以借助多媒体视频向学生具体形象的展示一个动物世界，如骏马在飞驰、老鹰在飞翔、狼群在奔跑等等，让有趣的而逼真的画面展示激发学生的学习欲望，并让学生对该节课的基本教学内容有一个初步的感知。……