靳广丽

摘 要：小学阶段的数学教学承担着重要的责任，而素质教育却在小学数学中有着非常重要的作用，对学生的成长与发展都有着重要影响。因此，在教学中，教师除了给学生传授知识，还要通过创新多样的教学策略提升课堂教学价值，将素质教育落实到小学数学课堂的每一个环节，从而潜移默化地促进学生的数学发展及全面进步。

关键词：核心素养;小学;数学

核心素养视角下的小学数学教学，需要教师给予学生足够的空间，不断提升小学阶段学生学习的主人翁意识。换句话说，教师需要在教学过程当中充分意识到一个问题，解决小学生长期以来的学习依赖症，让学生形成自主学习和独立思考的习惯，具备相应的自学能力和思考能力。因此教师需要在学生身边指点，让学生运用正确的方式来解决问题，鼓励学生磨炼意志，克服学习过程当中遇到的困难;鼓励学生在学习过程当中总结学习经验，归纳有效的数学学习方法，熟悉且利用学习规律。鉴于此，我从激发学生学习兴趣、提升学生思维严谨、课后复习更加灵活三个方面出发，浅谈核心素养视角下的小学数学教学形式，以期待能和各位同仁交流切磋，共同进步。

一、借助思维导图，激发学生学习兴趣

当思维导图第一次进入学生的视野当中，以一种全新的模式映入眼帘，让学生感觉到进入一个奇幻的空间，在这里尽情地放飞自我，使学生产生学习的乐趣，利用图形可以使学生更直观地看清楚每一步呈现的思路，培养学生系统、整体看问题的方法，使学生的思维像大树的根，紧紧地伸入到思维深处，井然有序，不仅能丰富学生的想象力，还能激发学习的热情。……