杨小强

摘 要：新课改的施行产生了一系列新的教学理念需要教师的以积极的态度学习后将其落实在课堂中促进学生的进步与发展。因此，作为一名高中生物教师，我们应当摒弃所有不能让学生得到成长的教学策略，在新课改的理念下创新出可行的教学策略提高学生的多方面能力，提升学生的生物素养。

关键词：新课改;高中生物;教学策略;合作学习;直观情境;课堂提问

在传统的高中生物教学中，盛行着“生物是理科中的文科”这句话，所以不少教师施行的是让学生在教材中“划重点，背重点”的方式，认为只要达到提高学生的生物学习的成绩就可以了，所以才造成了大多数学生对生物没有学习的兴趣。因此，作为一名新时代下的高中生物教师，我们应当想方设法地从学生的角度考虑课堂教学活动应该如何开展才能让学生得到素质能力的提高，而不是让学生成为学习生硬理论知识的机器。下面，我将结合自身教学实践经验，对关于新课改下高中生物的教学策略作如下探讨：

一、倡導合作学习，提高学生交流能力

随着新课改理念的有效施行，不难发现学生的学习状态正在由“要我学”向“我要学”转变，而合作学习正是改变学生接受知识状况的有效方式之一。因此，作为一名高中生物教师，我们要在课堂上倡导合作学习，让学生成为课堂活动的主人，从而使学生在合作过程中得到交流能力的提高，团结意识的培养，为学生未来适应社会的发展做好铺垫。……