李建华　杨冬琪

摘 要：培育学生的动手与实际操作能力是普通本科教育的一个重要使命，也是实现应用型人才培养目标的重要保障，《商业银行管理》是金融专业的一门重要专业课程，而银行业务管理对学生的动手能力有着特殊的要求，相关实验软件的开发赋能《商业银行管理》的课程教学，为学生提供了高仿真的实验操作环境，不过，现有相关软件尚存在一些不足，难以保证高层次、高仿真的实验教学目的的实现，本文以某有代表性的银行综合业务实验软件为例，就高层次、高仿真的《商业银行综合业务》实验教学提出了一些建设性意见。

关键词：商业银行实验;仿真教学;大数据

当前，在互联网金融的“野蛮”冲击下，商业银行的业务经营面临着内外巨大而深刻地变化，一方面，互联网金融极大冲击了商业银行的个人存款、结算与贷款业务;另一方面，从商业银行内部，基于盈利性及成本的考虑，正爆发着业务重点调整与流程再造的双重革命，高等学校金融专业作为商业银行金融人才的重要输出基地，必须敏锐感知这些变化并在课程设置与教学等方面进行调整与提升，尤其是《商业银行综合业务》实验教学必须从软硬件及教学方式上进行全面的金融人才“供给侧”改革，以迎合金融领域的实际变化，并实现高层次、高仿真的实验教学与人才培养目标。

一、目前国内外研究现狀及发展趋势分析

（一）国外综述

课程的应用与实践性很早就得到了国外教育界的认可和重视， 西方教育专家开发出了各具特色的实验教学模式，比如德国的“双元制”、加拿大的CBE模式、澳大利亚的培训包等。……