盛梦姣

摘  要：新课程标准的提出和实践推动了小学法治教育的实施，使法治教育逐渐走入小学校园和课堂。社会实践，是课堂学习的提升和最终目的，教师在教学时应该多鼓励学生积极将法治知识实践到社会活动中去。本篇文章主要从小学道德与法治课堂出发，创新教学模式，提高法治教育在小学道德与法治课堂的实践。

关键词：法治教育;小学道德与法治;课堂教学;实践研究

引言：

教育的改革推动着教学的改革，课堂教学应该与社会实践互相联系、互相促进。同时，教师应在课堂教学的基础上，将法治教育与课堂相结合，将法治教育与学生生活实践相互连接，达到提高小学课堂的教学质量和效果的目的。社会的法治实践活动是小学道德与法治课堂的生活源泉，只有促进法治教育在道德与法治课堂的开展与实践，才能更深度化地提高小学生的法治观念。

一、法治教育在小学道德与法治课堂中实践的意义

关于对小学生开展法治教育课堂的实践，有利于提高小学生对法治知识的运用能力，提高对法治社会的认知能力。法治课堂的有效开展，促进了小学生对法治知识的理解，从而树立正确的法治理念，养成良好的品性，逐渐成长为一个德才兼备、适应国家法治教育的栋梁之才。在小学道德与法治课堂加入法治教育的实践，有利于满足现当今时代国家对于发展所需要的法治人才，推动法治社会的开展。教师在道德与法治课堂的教学过程中，可以贯彻小学法治教育和社会生活实践相结合，落实到教学活动过程中，实现小学道德教育和法治教育的同步开展，进一步提高小学生的素养和品德^[1]。……