许锐

摘 要：新课改为新时期的课堂教学提供了良好的指导理念，同时新课改的教学理念在课堂中的落实也获得了良好的教学效益。因此，作为一名小学语文教师，我们的教学思想应当与新课改的教学理念同步，如此方能设计出符合学生发展的教学策略，达到提高小学语文课堂教学有效性的目的。

关键词：新课改;小学语文;教学有效性;直观情境;朗读环节;合理问题

无论何时，教学有效性一直是教师、学生、家长共同关注的话题，在传统的课堂教学中，教师的教学思想受限，也没有好的教学理念作指导，所以课堂教学有效性一直得不到提高，但是新时期有了新课程改革理念在课堂中的落实，教学有效性已经逐步实现，而作为新时代下小学语文教师的我们必须对不合时宜的教学思想进行更正，进而设计出有效的教学策略。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何提高小学语文教学有效性提出以下几点建议：

一、创设直观情境提高教学有效性

在新时期的教育教学中，多媒体技术是辅助教师教学的现代化工具，是创设直观情境的重要媒介，不仅能够营造良好的课堂范围，更重要的是能够促进学生参与课堂的积极性。因此，作为一名小学语文教师，我们可以利用多媒体技术创设直观情境，给学生以身临其境之感，从而让学生能够对文本内容有更深层次的理解，以求达到提高小学语文课堂教学有效性的目的。

例如，我在引导学生学习《富饶的西沙群岛》这篇课文时，首先，我对学生说道：“今天我带大家去一个风景十分优美的地方。……